《东方教育时报》2017年5月24日 第13版：博雅

 特约撰稿　孙宜学
 　　汉语和中华文化作为一种软实力，可以为“一带一路”倡议的实现，在政治、经济、外交等领域营造出必要的和平环境。
 　　总体来看，“一带一路”沿线国家政治生态不一，经济水平差异大，地缘政治复杂多变，社会与文化机制不同，缺乏多边合作机制。东南亚、印度支那半岛历史上数次发生政治动乱和排华风潮；　前苏联解体带来东欧剧变，独联体各国存在着复杂的国内政治斗争和多边关系；中印边界问题至今仍影响着中印关系；阿拉伯国家的内部冲突；以及美国、日本对“一带一路”的怀疑与阻碍……总之，“一带一路”是踏着历史足迹的荆棘之路，有经验借鉴，更多的是在“无”中走出“有”来，充满着巨大的风险。
 　　因此，作为铺路先锋，“一带一路”沿线国家的汉语与中华文化国际传播也必须面对各种复杂的风险，积极应对，并着眼未来，进行顶层设计，科学规划，先生存后发展，再快速发展。

　互联互通首先应解决语言互通之困

 　　语言互通是互联互通的基础。“互联互通”作为“一带一路”建设的关键和主要内容，首先应该解决的就是语言互通之困。语言的交流与合作，是“一带一路”的沟壑之桥，江河之桥。“一带一路”是中国倡议的，中国理应发挥主导作用，推动成立“一带一路”通用语协同中心，以各国语言的国际影响力和使用人口为基准，本着各民族语言平等、和谐共存的基本原则，通过汉语在沿线国家的有序传播，逐步形成一个以汉语为主、各国家语言公平使用的“一带一路”语言体系。同时根据“一带一路”沿线国家的语言需求，培养、储备多语种人才。
 　　“一带一路”首先是经贸合作之路、文化交流之路，其开放性和务实性为汉语与中华文化国际传播带来了新机遇，甚至连路径都规划好了。但“一带一路”沿线国家语言生态、语言政策、历史矛盾等的复杂性，使得沿线国家的汉语传播情况并不乐观。实事求是地说，沿线国家汉语传播的准备不足，发展不够，规划不到位，距“一带一路”对语言铺路的要求，差距很大。我们必须立足于“一带一路”的倡议规划，变挑战为机遇，以华文教育与孔子学院作为两条主干道，加快布点汉语教学与中华文化国际传播基地，谋划新局，再开新篇。
 　　目前，来华留学生已经出现“一带一路”现象，中国政府应基于“一带一路”倡议规划，设立“一带一路”专项教育基金和“汉学人才计划”，并争取沿线国家的配套资金支持，以吸引更多“一带一路”沿线国家的留学生来华学习。同时，针对这些专项基金留学生未来服务“一带一路”建设的总目标，在课程设置、文化活动等方面进行专门设计，培养出既懂汉语和了解中华文化，又“亲华友华”的“一带一路”专门人才。这是推动汉语服务“一带一路”未来可持续发展的关键。

要培养汉语国际教育专门人才

 　　“一带一路”建设，人才是关键。为解决海外汉语师资短缺的难题，必须实施“一带一路”沿线国家汉语国际教育专业人才专项培养计划。我们应以提升国家软实力、促进汉语与中华文化的世界化为目的，以培养能够满足海内外汉语教育需求的卓越师资为直接导向，扎根生活土壤，立足当代社会，以全球化的眼光，国际化的思维，创新性的行动理念，有针对性的课程和训练，加强沿线国家语言能力和语言应用技能方面的训练，形成以“一带一路”建设需求为目标导向的人才培养创新模式，培养高层次、复合型、理论知识与实际技能有效结合的汉语国际教育专门人才，并不断推动提高人才培养质量，为汉语国际教育事业输送优秀的教学科研骨干和组织领导者。
 　　我们还应充分发挥孔子学院、华文学校和相关机构的“在地”优势，基于“一带一路”沿线相关国家的实际需求，在条件成熟的国家或地区，中外联合创建“准汉语教师实践基地”，以加强针对性的语言适应性培训和文化传播对象意识和技能，在不久的将来，培养出具有鲜明的“一带一路”沿线国家语言和文化特色、能更有效沟通中国与沿线国家语言与文化的“一带一路”汉语师资队伍，并以此推动沿线国家本土汉语师资的培养。与此同时，我们还可联合海内外力量，创建“跨语境模拟教室”、“跨文化交际移动课堂”、“中外文化流动体验室”、“中华文化才艺训练营”、“汉语国际社区”，建立“校——企”双导师制，充分调动各种人力资源和社会资源，推动学生在工作实践过程中与不同语言、文化背景的外籍人士进行交流、互动，体验生动的中外文化元素，锻炼语言应用能力和适应能力，获得跨文化环境适应能力和跨文化交流意识和技能，并促进学生知识与能力相融合。
 　　推动“一带一路”倡议在沿线国家的实施，华侨华人是生力军。华侨华人中外文化身份兼具的特殊性，决定了他们在中华文化传播的方法、技巧方面更具在地性。我们应加强与沿线国家华侨华人和华文教育机构的合作，充分发掘“一带一路”沿线国家的华侨华人资源，培育可直接或间接服务于“一带一路”倡议的华侨华人人才，并加强对新生代华人的亲情浸濡，从而借力华侨华人缓解汉语与中华国际传播的张力和压力，软化这一过程中的人为障碍，深化汉语国际传播的本土化。

要有统一的话语体系

 　　目前，关于“一带一路”的阐释丰富多彩，对外传播的途径也多种多样。但因为没有统一的话语体系，很多阐释在语气、表达方式方面采取了国内惯用的方式，而没有有效采取国际通用的表达方式。因此，应在对已有的“一带一路”相关研究全面梳理的基础上，确立“一带一路”话语体系的对外传播原则和基本方式，并对核心词汇进行详细分类，甚至可以采取分级制，明确规定相关词汇的使用范围，尤其是对外宣传时，要有统一的审核机制，统一话语出口，尽量避免因语言表达而造成的阐释混乱。这不但事关语言尊严，也从语言层面保证了“一带一路”倡议的严肃性，增加沿线国家对“一带一路”的信任度，有利于推动“一带一路”倡议的顺利实施和实现。