2017年12月5日，同济大学刘运同教授在我院举办讲座，题为《语言应用研究漫谈》。此次讲座系我院“语言与跨文化交流”学术周第二场讲座，由学院和语言应用研究所共同主办。
此次讲座主要以语言应用为主题，通过展示国内外其他学者的研究现状和方向，结合我院教学一线的教师所面临的困惑，探讨教学与科研的诸多问题。首先，刘教授从“别人在研究什么”这个角度切入，列举了几位国内语言应用研究方面的学者的科研情况。根据“过去”和“现在”的研究对比，清晰展示出了现阶段语言应用研究方面的科研动向。随后，刘教授把话题转向我院教师更为关注的“语言教学”的问题上，由“ESP”（专门用途英语）和“EAP”（学术英语）引入，延伸出“专业汉语”和“学术汉语”的话题，并提出现阶段的汉语教学应该侧重更具有普遍用途的学术汉语，帮助学生提高语言学的基本能力和素养。刘教授的这一提议也得到了在场老师们的一致认可，大家针对现阶段我院汉语专业的本科生和汉硕生所存在的诸多问题进行了热烈讨论。例如，很多在中国学习理工科专业的留学生，由于专业太难而重新选择回到汉语专业，认为学习语言比学习其他专业更容易毕业，导致汉语专业内的学生背景参差不齐，影响教学效果。这种做法的根源到底是什么？国外的语言专业或者预科专业是如何操作的？我们是否能够借鉴并改善？
刘教授认为，汉语学习，应当是帮助在中国读大学的外国人使用汉语学习，并结合我院现有的预科、本科、公共汉语通识课等相关部门的情况，探讨并试图解决其他专业的学生转向汉语言专业学习这一现象所产生的的问题，在教学方向特别是预科培养模式上，让在场教师受益良多，启发颇丰。
（卞舒舒 供稿）