2021年11月13日，我院10名汉硕生参加了上海市教育科学研究院举办的“长三角一体化进程中的语言治理”学术研讨会。
图1 上海教科院大合影
长三角区域一体化发展中的语言治理研究意义重大、内涵丰富，此次会议标志着相关研究的正式启动。
图2 线上线下学术演讲嘉宾合影
图3 孙院长发言一图3 孙院长发言二
会上，孙院长针对《长三角区域语言文化国际传播及相关人才培养》的主题做了发言，与大家分享了同济大学围绕国际中文教育与中华文化国际传播及专业人才培养所做的工作，内容包括语言治理、语言规划、国际中文传播和教育。
孙院长提到：同济大学国际文化交流学院的语言文字工作原则是既“脚踏实地”，又“异想天开”。在语言政策规划、人才培养、科研工作、服务社会方面，同济大学相关工作做得很精准，同时也鼓励师生大胆创新，不拘一格。围绕“长三角”语言治理一体化发展，同济大学国际文化交流学院计划从以下几个方面整合校内外、国内外力量：
1.建立“长三角”语言研究院：成立正式工作机构，确保工作协调，工作方向保持一致，工作效率得到保证，避免多头并进。语言一定要产业化，是可以自己养活自己的，关键在于怎样市场化。中文+语言与技术、服务，语言与心理学的结合，与人工智能的结合，都是值得探讨的。为此，同济大学专门成立了李宇明研究室，就是希望引入高端研究资源，打通国内语言学界的理论和实践交流通道。
2.建立“长三角”语言文字工作者联盟：充分发挥长三角高校语言文字学科优势，实现语言资源保护经验共享，建立相关的语言资源库，通过课题共担、学分互认和人员互聘等新咨政建言等方面开展广泛合作，为示范引领长三角地区、全国乃至全球可持续发展贡献智慧和力量。
3.形成“长三角”语言资源保护传承共享机制：共享各省市语言资源保护经验，从“大吴语”角度，建立相关语言资源库，并发掘产业价值。今年5月，同济大学成立“非洲语言资源研究中心”，正式启动成立研究小组，致力于非洲民族语言文化资源的搜集、整理、保护与开发，推动非洲语言文化资源的产业化、智能化、优化中非语言互通媒介，营造非洲汉语传播的生态环境。
4.加强专业人才培养联动机制：将相关专业学生培养纳入长三角一体化范围内，可以采用课程共享，学术讲座资源共享、互派学生访学、共同开展语言资源调查等活动，打造出语言文字专门人才的“长三角派”。同济主办的“长三角‘一带一路’文化大讲堂”，2020年至今已累计举办16讲，内容丰富，涉及文化、语言、教育，为“长三角”语言文字工作合作，提供了很好的范例，可以作为“长三角”语言治理合作的共享项目。
图4 同济大学我院汉硕生参会席位图 图5 上海市教科院副所长张日培、上外研究生院长赵蓉晖教授与我院汉硕生留影
会议全程，线上线下各界学者齐聚一堂，发言主题多样，理论与应用相结合，百花齐放，引人入胜。我院汉硕生参会后受益匪浅：不仅拓宽了我院汉硕生的学术视野，还增强了与各院校的交流。学术演讲嘉宾们为我们树立了学术研究的榜样、给了我们在自身的学科领域不断学习钻研的动力。
图6孙院长与汉硕生留影
图7&8 汉硕生积极参会、快乐学习