刘运同

姓名：刘运同
职称：教授
教育背景：2000年毕业于上海外国语大学，获博士学位。
工作经历：2000——至今：同济大学国际文化交流学院

科研成果（主要论文及著作）：
1.提问与贬抑，《语言文字应用》1999年第4期，43-47页
2.“是不是”问句在会话中的作用，《语文建设》2000年第10期，37-38页
3.试评会话分析学派，上海市语文学会编《语文论丛》（第6辑），上海教育出版社，2000年，237-243页
4.程序性提问及应答，《同济大学学报》（社会科学版），2001年第第3期，84-89页 

5.会话分析学派的研究方法及理论基础，《同济大学学报》（社会科学版），2002年第4期，111-117页
6.辩论赛中的纠错行为，《修辞学习》2004年第5期，35-37页
7.独白话语中的补救研究，《中国语文研究》（香港），2006年第2期，113-119页
8.《交际中的序列结构》评介，当代语言学，2012年第1期，88-91页
9.会话分析概要，上海：学林出版社，2007年
10.中文学习心法15招，台北：秀威出版，2013年
11.学术的进展（译著），上海：上海人民出版社，2007年
12.主编《21世纪对外汉语教材：听说教程》（1-4册），上海：上海外语教育出版社，2009-2010年

13.汉语会话与语法，萨尔布吕肯：金琅学术出版社，2015年

14. A Dictionary of Slang Among Chinese Youth, München: Lincom GmbH, 2016年

15.称呼语的位置与功能，方梅主编《互动语言学与汉语研究》（第一辑），北京：世界图书出版社，2016，326-339页
16.会话分析路向的课堂研究，Chinese as a Second Language Research. 2018,7(2): 309-336

17.课堂观察与分析：会话分析路向的探索；上海：上海教育出版社，2019年

18.汉语口语中介语语料库建设中的两个关键问题，《华文教学与研究》2020年第年第1期，47-52页

19.会话分析与汉语国际教育，上海：同济大学出版社，2020年

20.Teaching Video Analyzing as a Basic Skill for Preservice Teacher(与王燕合作)，刊于Nuray Alagözlü和Vedat Kiymazarslan主编《Emerging Practices And Insights In Language Teaching And Language Teacher Education》，Ankara：Anı Yayıncılık，2021年

邮箱：yuntongliu@mail.tongji.edu.cn